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光明兽头一低，双眼射出两道白光打向苏原。 苏原也打出几道白光和它相对抗，一人一兽大战起来。 战了数个回合，光明兽大口一张，径直向苏原咬来。 苏原双手一推，变出一座巨型石山，像前挡去。光明兽猛地一口，把大石山啃掉半边。 苏原乘机转移到它身后，几道白光迅猛打出，正中光明兽的后背。 光明兽大叫一声，绕到天台另一边。苏原追过去，它再绕回来，和苏原捉起了迷藏。 “时空静止！”苏原大喊一声。 光明兽似乎提前预知到危险，向前一窜，躲进天台之中。 这天台非常奇特，苏原无法进去，也不能攻击里面的光明兽。 就这样，一人一兽耗在那里。 “小样，我就不信你不出来！”苏原打定主意，守在天台外面。 光明兽向苏原发了一道光波，苏原这下听懂它的意思。 原来生灵源石是女娲之物，但被她师父道德天尊看到，顺手给没收了！ “道德天尊拿到生灵源石后，到哪里去了？”苏原问。 好半天，光明兽才答复：在三清真境之上的大罗天。 大罗天，苏原曾经去过，但他现在不怎么确定，自己还能不能进入。 …… 苏原的真身试着进入大罗天，结果竟然成功了。 九凤、嘟嘟和小石三人仍然玩得很开心，在这种没有时间概念的地方，怎么玩也玩不腻。 “道德天尊来过没有？”苏原问。 “刚刚还在……”九凤说。 “嗯，上哪里去啦？”嘟嘟说。 “会不会变成了树上的叶子？”小石说。 苏原随手摘下一片叶子，说道：“在下苏原，见过天尊！” 树叶变成一只小鸟，但是不知道是不是上次那一只。小鸟说：“别乱喊，别乱喊！” “那你是？” “我也不知道我是谁。” “道德天尊在哪里？”苏原问。你是谁确实不太重要，重要的是天尊。 “已经去凡间转世……这会儿应该已经长大啦。” “什么？”苏原不敢相信，“天尊转世？这怎么可能？” “你不信归不信，反正就是这样！”小鸟跳到树上，仍然变成一片叶子。 “喂，把话说清楚行不行？” 苏原去找树上的叶子，可是叶子那么多，哪个才是刚才那只鸟？ 没办法，他又随手摘下一片叶子，问：“你是刚才那片叶子吗？” “我就是我这片叶子，哪有什么刚才那片叶子？”树叶回答。 也许叶子都是差不多的吧！“天尊真的已经下凡去转世？为什么？” “下凡就下凡，转世就转世，没有什么为什么！” “我懂了，真是服了你！”苏原说，“他去什么地方转世？” “奥里罗城！” “什么？什么奥里罗城？” “和金罗城不远。” “金罗城我知道！太好了，谢谢，真是多谢！” …… 苏原的分身再次来到金罗城，找到智光。 “阿弥陀佛，你来了！”智光说。 “不是我想来，我来找道德天尊，其实是为了生灵源石。”苏原说。 “你是想用生灵源石去换息壤，然后用息壤对付时光鱼？” “对啊，你觉得行不行？” “也许……不一定行！” “那总得试试！”苏原又问，“道德天尊转世，他人呢？” “奥里罗城里有座很有名的学堂，他在那里读书。” …… 苏原来到奥里罗城，发现这里的人们个个行色匆匆，神情紧张，似乎生活压力都非常大，与金罗城的百姓完全两样。 他好不容易找到学堂，发现有几十个学生。哪个才是天尊转世的？ 既然是天尊转世，肯定非同一般，先看看再说。 一位老师正在讲课：“天地之间人为贵，众人之中王为本……” 一位学生站起来问道：“请问老师，天为何物？” 老师回答：“天就是在头顶上的清明之气。” 那学生又问：“清明之气又是什么？” 老师道；“清明之气就是太空啊。” “太空之上，又是什么呢？” 老师道：“太空之上，还是清明之气。” “那再上面又是什么？” “清明之气上面，是更加清明的清明之气。” 那学生一直刨根问底：“清明之气一直向上，尽头处又是什么？” 先生叹口气，说道：“先贤未说过，古籍也未有记载，愚师不敢妄言。” 学生只好坐下。老师继续讲课。 “六合之中，天地人物存焉。天有天道，地有地理，人有人伦，物有物性。有天道，故日月星辰可行也；有地理，故山川江海可成也；有人伦，故尊卑长幼可分也；有物性，故长短坚脆可别也……” 那学生又站起来发问：“请问老师，日月星辰，是什么人推动运行的？山川江海，是什么人造就的？尊卑长幼，是什么人规定划分的？长短坚脆，是什么人制定分类的？” “这全都是神灵所创造的。”老师回答。 学生问道。“神灵为什么能创造这些？” 老师道：“神灵有变化之异能，造物之功法，所以能创造。” 学生问：“神灵的异能从何得来？神灵的功法又是从什么时候开始有的？” 老师无奈地说道：“先贤未说过，古籍也未曾记载，愚师不敢妄言。” 那学生坐下。老师继续讲课。 “君者，代天理世者也；民者，君之所御者也。君不行天意则废，民不顺君牧则罪，此乃治国之道也。” 那学生又问道：“民众的出生不是国君所能控制的，不顺从国君治理尚可理解；但国君降生是顺应天意的，国君违背天意是什么道理？” 老师道：“神灵派遣国君代天治化世人。国君降生后如同将领在朝堂之外，将在外则君命有所不受，同理，国君出世则天意有所不领。” 学生问道：“老师您曾说过，神灵有变化之异能，造物之功法，为什么不能创造顺从神灵旨意的国君呢？” 老师只能说道：“先贤未曾说过，古籍也未曾记载，愚师不敢妄言。” 这学生头脑异于常人，思想有别于凡夫，肯定是天尊转世。不过说实话，那些尖锐的问题，苏原自己也回答不上来。 从修行直到现在，这些问题大多也从未思考过。看来就算自己到达大罗天的十维时空，离天尊的境界还是差得太远！(未完待续。) <center><script>hf();</script></center>
光明兽头一低，双眼射出两道白光打向苏原。 苏原也打出几道白光和它相对抗，一人一兽大战起来。 战了数个回合，光明兽大口一张，径直向苏原咬来。 苏原双手一推，变出一座巨型石山，像前挡去。光明兽猛地一口，把大石山啃掉半边。 苏原乘机转移到它身后，几道白光迅猛打出，正中光明兽的后背。 光明兽大叫一声，绕到天台另一边。苏原追过去，它再绕回来，和苏原捉起了迷藏。 “时空静止！”苏原大喊一声。 光明兽似乎提前预知到危险，向前一窜，躲进天台之中。 这天台非常奇特，苏原无法进去，也不能攻击里面的光明兽。 就这样，一人一兽耗在那里。 “小样，我就不信你不出来！”苏原打定主意，守在天台外面。 光明兽向苏原发了一道光波，苏原这下听懂它的意思。 原来生灵源石是女娲之物，但被她师父道德天尊看到，顺手给没收了！ “道德天尊拿到生灵源石后，到哪里去了？”苏原问。 好半天，光明兽才答复：在三清真境之上的大罗天。 大罗天，苏原曾经去过，但他现在不怎么确定，自己还能不能进入。 …… 苏原的真身试着进入大罗天，结果竟然成功了。 九凤、嘟嘟和小石三人仍然玩得很开心，在这种没有时间概念的地方，怎么玩也玩不腻。 “道德天尊来过没有？”苏原问。 “刚刚还在……”九凤说。 “嗯，上哪里去啦？”嘟嘟说。 “会不会变成了树上的叶子？”小石说。 苏原随手摘下一片叶子，说道：“在下苏原，见过天尊！” 树叶变成一只小鸟，但是不知道是不是上次那一只。小鸟说：“别乱喊，别乱喊！” “那你是？” “我也不知道我是谁。” “道德天尊在哪里？”苏原问。你是谁确实不太重要，重要的是天尊。 “已经去凡间转世……这会儿应该已经长大啦。” “什么？”苏原不敢相信，“天尊转世？这怎么可能？” “你不信归不信，反正就是这样！”小鸟跳到树上，仍然变成一片叶子。 “喂，把话说清楚行不行？” 苏原去找树上的叶子，可是叶子那么多，哪个才是刚才那只鸟？ 没办法，他又随手摘下一片叶子，问：“你是刚才那片叶子吗？” “我就是我这片叶子，哪有什么刚才那片叶子？”树叶回答。 也许叶子都是差不多的吧！“天尊真的已经下凡去转世？为什么？” “下凡就下凡，转世就转世，没有什么为什么！” “我懂了，真是服了你！”苏原说，“他去什么地方转世？” “奥里罗城！” “什么？什么奥里罗城？” “和金罗城不远。” “金罗城我知道！太好了，谢谢，真是多谢！” …… 苏原的分身再次来到金罗城，找到智光。 “阿弥陀佛，你来了！”智光说。 “不是我想来，我来找道德天尊，其实是为了生灵源石。”苏原说。 “你是想用生灵源石去换息壤，然后用息壤对付时光鱼？” “对啊，你觉得行不行？” “也许……不一定行！” “那总得试试！”苏原又问，“道德天尊转世，他人呢？” “奥里罗城里有座很有名的学堂，他在那里读书。” …… 苏原来到奥里罗城，发现这里的人们个个行色匆匆，神情紧张，似乎生活压力都非常大，与金罗城的百姓完全两样。 他好不容易找到学堂，发现有几十个学生。哪个才是天尊转世的？ 既然是天尊转世，肯定非同一般，先看看再说。 一位老师正在讲课：“天地之间人为贵，众人之中王为本……” 一位学生站起来问道：“请问老师，天为何物？” 老师回答：“天就是在头顶上的清明之气。” 那学生又问：“清明之气又是什么？” 老师道；“清明之气就是太空啊。” “太空之上，又是什么呢？” 老师道：“太空之上，还是清明之气。” “那再上面又是什么？” “清明之气上面，是更加清明的清明之气。” 那学生一直刨根问底：“清明之气一直向上，尽头处又是什么？” 先生叹口气，说道：“先贤未说过，古籍也未有记载，愚师不敢妄言。” 学生只好坐下。老师继续讲课。 “六合之中，天地人物存焉。天有天道，地有地理，人有人伦，物有物性。有天道，故日月星辰可行也；有地理，故山川江海可成也；有人伦，故尊卑长幼可分也；有物性，故长短坚脆可别也……” 那学生又站起来发问：“请问老师，日月星辰，是什么人推动运行的？山川江海，是什么人造就的？尊卑长幼，是什么人规定划分的？长短坚脆，是什么人制定分类的？” “这全都是神灵所创造的。”老师回答。 学生问道。“神灵为什么能创造这些？” 老师道：“神灵有变化之异能，造物之功法，所以能创造。” 学生问：“神灵的异能从何得来？神灵的功法又是从什么时候开始有的？” 老师无奈地说道：“先贤未说过，古籍也未曾记载，愚师不敢妄言。” 那学生坐下。老师继续讲课。 “君者，代天理世者也；民者，君之所御者也。君不行天意则废，民不顺君牧则罪，此乃治国之道也。” 那学生又问道：“民众的出生不是国君所能控制的，不顺从国君治理尚可理解；但国君降生是顺应天意的，国君违背天意是什么道理？” 老师道：“神灵派遣国君代天治化世人。国君降生后如同将领在朝堂之外，将在外则君命有所不受，同理，国君出世则天意有所不领。” 学生问道：“老师您曾说过，神灵有变化之异能，造物之功法，为什么不能创造顺从神灵旨意的国君呢？” 老师只能说道：“先贤未曾说过，古籍也未曾记载，愚师不敢妄言。” 这学生头脑异于常人，思想有别于凡夫，肯定是天尊转世。不过说实话，那些尖锐的问题，苏原自己也回答不上来。 从修行直到现在，这些问题大多也从未思考过。看来就算自己到达大罗天的十维时空，离天尊的境界还是差得太远！(未完待续。) <center><script>hf();</script></center>