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颜路回归学堂后，先生的问题暂时得到了解决，每个班级都有一个老师。另外！在大家一致建议下，把那个小吊也培养了起来。
这个小吊不是别人，正是后来的冉耕冉伯牛。
乐歌的历史知识有限，对《论语》也没有研究。所以！他并不知道这个小吊就是伯牛。
冉伯牛虽然年龄小，可他聪明。虽然不能当先生教别人，可他当个班干部还是可以的。
有他在，其他人都不敢乱说话。都知道他“鬼得很”，你要是说话了说不定他去告密。反正！先生交待了，课堂上要是有人说话就告诉先生，等先生来了就惩罚你。所以！就算他告密了，你也拿他没有办法。何况！他死不承认，你更是拿他没有办法。
孔子和闵世恭两人，为了尽快培养出“师范生”，除了明天正常上课外，那就是加大力量办“夜校”。
把那些外地来的住宿生都召集起来，晚上给他们普及识字和算数。目的只有一个，就是希望他们懂得多一些，等到以后学生多了、班级多了，就让他们当代课老师。
反正！我没有收你多少学费，你为学堂做事也是应该的。
再则！对于有上进心的学生来说，他们也希望自己能多学一些知识，为先生、为学堂多做一些事情他们也愿意。觉得多做一些事情，心里反而踏实些、良心上要心安一些。
孔子的私学基本上稳定下来了，每天都会有人来咨询，甚至有人来上学。人数在不断地增加。在师资方面，虽然有些紧张，可正在培养中。只要不分班级，还是够了。
有的时候太忙，孔子会从大班中把学生调出来，让他们去小班、新生班“坐班”。
坐班！也就是让他们去那些暂时没有老师的班级里面，监督这个班的学生。不是代课，而是监督。这样！就可以暂时解决一下没有先生的尴尬。
课堂上要是没有先生或者大人看管，是会乱起来的。有了“坐班”的人，班级上的学生就不敢乱动，害怕这些坐班的学长告发他们调皮捣蛋。
经过几天的相处，颜路与曾点很快就熟习了。
曾点虽然很调皮，也很吊，可他还是有道德底线的。虽然第一次给乐歌、孔子和闵世恭的印象并不好，可并不代表他这个人就没有人品。
那次不是？乐歌要搞摸底考试，让考生写出他们所有认识的字。根据学生写出来的字多少，再给他们分班级？这不是？所以！曾点就把“吊”这个字给写出来了。
不是他恶作剧，而是先生让他写的啊？是不是？你让我写的，所以我就写了，有错么？
“吊”是传说中的字，书本上是没有的。曾点也是听人说的，所以就写了出来。
这是其一！其二！乐歌也就比他大几岁，乐歌当先生来考他，所以他就小调皮了一下。
他的这个调皮，也是有限度的，并不完全是恶作剧。
可是？给别人的印象就有些恶作剧。
当时孔子看到这个字的时候，也被曾点的小调皮给逗笑了。闵世恭也一样，得知这件事后，也一样被曾点给逗笑了。
人家调皮就调皮在这个上面，是有底限的。在你设定的基础上而进行的，相当于开了一个玩笑。
也由此可见！曾点这个人不仅仅是调皮，他还很有胆识。人家就知道：写了这个字你拿他没有办法。相反！还能逗乐一下。
有了曾点，颜路自然跟乐歌的关系就疏远了。何况！还刚刚跟乐歌打了一架。
虽然嘴上说是闹着玩的，可颜路心里清楚：乐歌就是在欺负他。
现在！有了曾点，颜路自然跟曾点走得近，对乐歌是敬而远之。
还有！颜路与曾点都住前面，跟孔子住在一起。而乐歌呢！他有家眷，与闵世恭住后院。不在一起住了，自然就疏远了。
当然！也不是那么不理的疏远。颜路这一点还是很明白的：你要是彻底地跟乐歌断绝关系，那么！乐歌是要收拾你的。所以！他与乐歌保持那种“敬而远之”的关系。
看见了，就一副很亲近地样子，乐歌长乐歌短地叫着。一旦分开了，就有那种“形同陌路”的感觉，当场神色就冷淡下来。
乐歌自然清楚：颜路这是有意躲避他。所以！颜路越是这样，他就越想欺负他，让他记住我。
可是！每每遇上曾点的时候，曾点就一点也不给面子，就帮颜路，不把乐歌当回事。
“他就欺负你！你还跟他笑呵呵地干嘛？”曾点当着乐歌的面对颜路说，叫颜路不要理乐歌。
“他？他？我们是兄弟！”颜路掩饰道。
“兄弟！有这么当兄弟的？”曾点一点也不含糊，说道。
“你谁啊？”乐歌见曾点这么不给面子，当场上前推抻曾点。
“我也是先生！”曾点并不惧怕，往那里一站，胸膛一挺，说道。
“你是我学生！你应该叫我先生！我教过你！”乐歌很想动手打人。可看见孔子走过来了，就没有动手，装着开玩笑地样子。
乐歌很想收拾曾点，可就是没有机会。曾点鬼精鬼精的，不到后院去，你想收拾都找不机会。
平时的曾点，知道乐歌想收拾他，没人的时候有意躲避他，不跟他单独相处。大多数时候，他都缩在孔子的家里不落单。或者！跟颜路在一起。
而颜路呢！为了躲避乐歌欺负他，好像曾点的影子，曾点到哪里他跟到哪里！
结果！让乐歌想欺负他都难。
见曾点与曾点搞帮派，把他给冷淡到一边，乐歌心里很不爽。
他在心里骂着：尼玛地！你们把我撇一边了，什么意思？老子还不想在这里呆了呢？我卄！
要不是狼妹赖在这里不走，要不是狼妹和大妮子要生娃了，乐歌早就跑了。
这不是？两人都要生娃了，他无法走？
怎么走？再不负责任可这点责任还是要负的啊？是不是 -->>
颜路回归学堂后，先生的问题暂时得到了解决，每个班级都有一个老师。另外！在大家一致建议下，把那个小吊也培养了起来。
这个小吊不是别人，正是后来的冉耕冉伯牛。
乐歌的历史知识有限，对《论语》也没有研究。所以！他并不知道这个小吊就是伯牛。
冉伯牛虽然年龄小，可他聪明。虽然不能当先生教别人，可他当个班干部还是可以的。
有他在，其他人都不敢乱说话。都知道他“鬼得很”，你要是说话了说不定他去告密。反正！先生交待了，课堂上要是有人说话就告诉先生，等先生来了就惩罚你。所以！就算他告密了，你也拿他没有办法。何况！他死不承认，你更是拿他没有办法。
孔子和闵世恭两人，为了尽快培养出“师范生”，除了明天正常上课外，那就是加大力量办“夜校”。
把那些外地来的住宿生都召集起来，晚上给他们普及识字和算数。目的只有一个，就是希望他们懂得多一些，等到以后学生多了、班级多了，就让他们当代课老师。
反正！我没有收你多少学费，你为学堂做事也是应该的。
再则！对于有上进心的学生来说，他们也希望自己能多学一些知识，为先生、为学堂多做一些事情他们也愿意。觉得多做一些事情，心里反而踏实些、良心上要心安一些。
孔子的私学基本上稳定下来了，每天都会有人来咨询，甚至有人来上学。人数在不断地增加。在师资方面，虽然有些紧张，可正在培养中。只要不分班级，还是够了。
有的时候太忙，孔子会从大班中把学生调出来，让他们去小班、新生班“坐班”。
坐班！也就是让他们去那些暂时没有老师的班级里面，监督这个班的学生。不是代课，而是监督。这样！就可以暂时解决一下没有先生的尴尬。
课堂上要是没有先生或者大人看管，是会乱起来的。有了“坐班”的人，班级上的学生就不敢乱动，害怕这些坐班的学长告发他们调皮捣蛋。
经过几天的相处，颜路与曾点很快就熟习了。
曾点虽然很调皮，也很吊，可他还是有道德底线的。虽然第一次给乐歌、孔子和闵世恭的印象并不好，可并不代表他这个人就没有人品。
那次不是？乐歌要搞摸底考试，让考生写出他们所有认识的字。根据学生写出来的字多少，再给他们分班级？这不是？所以！曾点就把“吊”这个字给写出来了。
不是他恶作剧，而是先生让他写的啊？是不是？你让我写的，所以我就写了，有错么？
“吊”是传说中的字，书本上是没有的。曾点也是听人说的，所以就写了出来。
这是其一！其二！乐歌也就比他大几岁，乐歌当先生来考他，所以他就小调皮了一下。
他的这个调皮，也是有限度的，并不完全是恶作剧。
可是？给别人的印象就有些恶作剧。
当时孔子看到这个字的时候，也被曾点的小调皮给逗笑了。闵世恭也一样，得知这件事后，也一样被曾点给逗笑了。
人家调皮就调皮在这个上面，是有底限的。在你设定的基础上而进行的，相当于开了一个玩笑。
也由此可见！曾点这个人不仅仅是调皮，他还很有胆识。人家就知道：写了这个字你拿他没有办法。相反！还能逗乐一下。
有了曾点，颜路自然跟乐歌的关系就疏远了。何况！还刚刚跟乐歌打了一架。
虽然嘴上说是闹着玩的，可颜路心里清楚：乐歌就是在欺负他。
现在！有了曾点，颜路自然跟曾点走得近，对乐歌是敬而远之。
还有！颜路与曾点都住前面，跟孔子住在一起。而乐歌呢！他有家眷，与闵世恭住后院。不在一起住了，自然就疏远了。
当然！也不是那么不理的疏远。颜路这一点还是很明白的：你要是彻底地跟乐歌断绝关系，那么！乐歌是要收拾你的。所以！他与乐歌保持那种“敬而远之”的关系。
看见了，就一副很亲近地样子，乐歌长乐歌短地叫着。一旦分开了，就有那种“形同陌路”的感觉，当场神色就冷淡下来。
乐歌自然清楚：颜路这是有意躲避他。所以！颜路越是这样，他就越想欺负他，让他记住我。
可是！每每遇上曾点的时候，曾点就一点也不给面子，就帮颜路，不把乐歌当回事。
“他就欺负你！你还跟他笑呵呵地干嘛？”曾点当着乐歌的面对颜路说，叫颜路不要理乐歌。
“他？他？我们是兄弟！”颜路掩饰道。
“兄弟！有这么当兄弟的？”曾点一点也不含糊，说道。
“你谁啊？”乐歌见曾点这么不给面子，当场上前推抻曾点。
“我也是先生！”曾点并不惧怕，往那里一站，胸膛一挺，说道。
“你是我学生！你应该叫我先生！我教过你！”乐歌很想动手打人。可看见孔子走过来了，就没有动手，装着开玩笑地样子。
乐歌很想收拾曾点，可就是没有机会。曾点鬼精鬼精的，不到后院去，你想收拾都找不机会。
平时的曾点，知道乐歌想收拾他，没人的时候有意躲避他，不跟他单独相处。大多数时候，他都缩在孔子的家里不落单。或者！跟颜路在一起。
而颜路呢！为了躲避乐歌欺负他，好像曾点的影子，曾点到哪里他跟到哪里！
结果！让乐歌想欺负他都难。
见曾点与曾点搞帮派，把他给冷淡到一边，乐歌心里很不爽。
他在心里骂着：尼玛地！你们把我撇一边了，什么意思？老子还不想在这里呆了呢？我卄！
要不是狼妹赖在这里不走，要不是狼妹和大妮子要生娃了，乐歌早就跑了。
这不是？两人都要生娃了，他无法走？
怎么走？再不负责任可这点责任还是要负的啊？是不是 -->>
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